Im Jahr 2007 hat sich das Sigmund-Schuckert-Gymnasium in Zusammenarbeit mit allen Schulgremien ein Leitbild gegeben, in welchem es sich zu Werteerziehung und Menschenrechtsbildung als integralen Bestandteil der Schulphilosophie bekennt.<\/p>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n Lehrerversion:<\/strong><\/p>\n Unser Ausgangspunkt<\/strong><\/p>\n Bildung ist der Schl\u00fcssel zu einem verantwortlichen und selbstbestimmten Leben. Bildung ist mehr als das Vermehren von Wissen. Bildung zielt auf den ganzen Menschen.<\/p>\n Das Sigmund-Schuckert-Gymnasium verpflichtet sich zusammen mit Sch\u00fclern, Eltern, Lehrern und au\u00dferschulischen Partnern einem Bildungsideal, das den Menschen in seiner ganzen Person ernst nimmt und seine verschiedenen F\u00e4higkeiten vielseitig f\u00f6rdert. In der Verbindung von pers\u00f6nlicher und sozialer Anerkennung und F\u00f6rderung sehen wir die entscheidende Grundlage f\u00fcr die Entwicklung einer selbstbewussten, kreativen und sozialen Pers\u00f6nlichkeit.<\/p>\n <\/p>\n Unser Vorbild<\/strong><\/p>\n Das Sigmund-Schuckert-Gymnasium kann sich dabei auf seinen Namensgeber Sigmund Schuckert beziehen. Der N\u00fcrnberger Unternehmer und Mitbegr\u00fcnder der Firma Siemens legte bereits mit seiner Ausbildung die Basis f\u00fcr den sp\u00e4teren Erfolg und vereinte auf beeindruckende Weise Innovationskraft, Kreativit\u00e4t und soziales Bewusstsein mit einem starken Charakter.<\/p>\n <\/p>\n Unsere Vorstellung von Bildung<\/strong><\/p>\n Ganzheitliche Bildung verbindet aus unserer Sicht Verstand, Gef\u00fchl, Kreativit\u00e4t, Sozialverhalten und K\u00f6rpererfahrung. Wir f\u00f6rdern wissenschaftliches und problembewusstes Denken; wir ermuntern zu phantasievoll-kritischer Auseinandersetzung mit Denkmustern, die den Einzelnen in seiner Entfaltung behindern; wir erwecken eine zweckfreie ‚poetische‘ Gegenwelt durch musisch-k\u00fcnstlerische Praxis; wir \u00e4chten sozialfeindliches Verhalten und setzen auf die Tragf\u00e4higkeit mitmenschlichen Umgangs; wir verhelfen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zur Erfahrung ihrer k\u00f6rperlich-geistigen Leistungsf\u00e4higkeit und zur Achtung ihres K\u00f6rpers; wir geben Raum f\u00fcr selbstverantwortete Aktivit\u00e4ten und eigenst\u00e4ndiges Arbeiten; wir erziehen zu Reflexionsf\u00e4higkeit, Eigenst\u00e4ndigkeit, Toleranz und Respekt sowie Selbstbewusstsein und Selbstbehauptung.<\/p>\n <\/p>\n Unsere Vorstellung von Unterricht<\/strong><\/p>\n Unser Unterrichtsverst\u00e4ndnis zielt darauf ab, die Verbundenheit aller F\u00e4cher – ob naturwissenschaftlich, musisch-k\u00fcnstlerisch oder geisteswissenschaftlich – zu verdeutlichen. Auf diese Weise wollen wir die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dazu bef\u00e4higen, die grundlegende Vernetztheit aller gegenw\u00e4rtigen und geschichtlichen Lebens- und Denkprozesse in Gesellschaft, Kultur, Wissenschaft\/Technik, Wirtschaft und Politik zu verstehen. Mit Hilfe der erworbenen fachlichen und f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Kompetenzen sollen sie in der Lage sein, komplexe Fragestellungen zu erfassen und m\u00f6gliche Bew\u00e4ltigungsstrategien auf unterschiedlichen Ebenen zu entwickeln.<\/p>\n <\/p>\n Unsere ethische Grundlage<\/strong><\/p>\n Die Bef\u00e4higung Geschichte und Gegenwart zu verstehen und eigenverantwortlich an gesellschaftlichen Prozessen teilnehmen zu k\u00f6nnen, setzt den Bezug auf gemeinsame Werte voraus, ohne die Unterricht und Erziehung unverbindlich und wirkungslos bleiben. Deshalb orientiert sich das SSG ausdr\u00fccklich an den Menschenrechten als der entscheidenden Grundlage des gesamten schulischen Miteinanders. Das SSG solidarisiert sich dabei mit dem Engagement der Stadt N\u00fcrnberg f\u00fcr die Achtung und F\u00f6rderung der Menschenrechte.<\/p>\n <\/p>\n Sch\u00fclerversion:<\/strong><\/p>\n Unser Ausgangspunkt<\/strong><\/p>\n Wir verbringen in der Schule viel Zeit, die wir n\u00fctzen m\u00f6chten, um etwas f\u00fcr das Leben zu lernen. Dazu sollen Lehrer, Eltern, Sch\u00fcler und auch Leute, die nichts direkt mit der Schule zu tun haben, beitragen. Wir w\u00fcnschen uns, dass unsere Lehrer nicht nur unsere Schw\u00e4chen, sondern auch unsere St\u00e4rken sehen. Es ist uns wichtig, dass Sie nicht nur unsere schulischen Leistungen, sondern uns selbst ernst nehmen, damit wir uns zu einer kreativen, sozialen und selbstbewussten Pers\u00f6nlichkeit entwickeln k\u00f6nnen.<\/p>\n <\/p>\n Unser Vorbild<\/strong><\/p>\n Sigmund-Schuckert, der Mitbegr\u00fcnder der Firma Siemens und Namensgeber unserer Schule, ist unser Vorbild. Er war selbstbewusst, sozial und erfolgreich. Es war ihm wichtig, an der Weiterentwicklung der Welt mitzuwirken. Dazu reiste er schon als junger Mann bis in die USA, um alles \u00fcber den damaligen Stand der Elektrotechnik zu lernen. Mit der Erfindung der Bogenlampe sorgte er f\u00fcr die Elektrifizierung N\u00fcrnbergs.<\/p>\n <\/p>\n Unsere Vorstellung von Bildung<\/strong><\/p>\n Wir glauben, dass es in der Schule nicht nur um auswendig gelerntes Wissen gehen kann. Wir m\u00f6chten wissen, was der Unterrichtsstoff f\u00fcr uns selber bedeutet und warum er f\u00fcr uns und unser Miteinander wichtig ist. Wir m\u00f6chten unsere Phantasie in den Unterricht einbringen und unseren K\u00f6rper sp\u00fcren lernen. Wir wollen wissen, wie die Wissenschaft das Leben erkl\u00e4rt, um Probleme selbstst\u00e4ndig l\u00f6sen zu k\u00f6nnen. Wir m\u00f6chten daran erinnert werden, unseren eigenen Weg zu gehen, anstatt Mitl\u00e4ufer zu sein. Wir m\u00f6chten herausfinden, was uns Spa\u00df macht und uns mit Dingen besch\u00e4ftigen, die wir selbst interessant finden, anstatt stumpfsinnig die Zeit zu verschwenden. Wir lehnen unsoziales Verhalten an unserer Schule ab und m\u00f6chten mehr auf die Tragf\u00e4higkeit mitmenschlichen Umgangs setzen. Uns ist wichtig zu verstehen, wie man auf die eigenen k\u00f6rperlichen und geistigen F\u00e4higkeiten achtet und sie f\u00f6rdert, um daran erinnert zu werden, wozu wir f\u00e4hig sind. Wir m\u00f6chten uns selbstst\u00e4ndig in der Schule engagieren und Verantwortung f\u00fcr das Schulleben \u00fcbernehmen. Wir wollen Menschen werden, die das Nachdenken sch\u00e4tzen, die in Gruppen und auch alleine arbeiten k\u00f6nnen, die andere Menschen und Kulturen achten und respektieren, die sich ihrer eigenen Pers\u00f6nlichkeit bewusst sind und diese auch vertreten.<\/p>\n <\/p>\n Unsere Vorstellung von Unterricht<\/strong><\/p>\n Wir wollen verstehen, inwiefern das, was wir in den einzelnen F\u00e4chern lernen, auch in anderen F\u00e4chern von Nutzen sein kann. Dadurch k\u00f6nnen wir erkennen, dass alles, was auf unserer Welt passiert, zusammenh\u00e4ngt, auch wenn es auf den ersten Blick so aussieht, als ob die Vorg\u00e4nge in der Gesellschaft, in der Politik, in der Wirtschaft oder in der Wissenschaft nichts miteinander zu tun haben. Wenn wir gelernt haben, wie man in den verschiedenen Bereichen des Lebens arbeitet, und die Querverbindungen durchschauen, k\u00f6nnen wir auch auf die schwierigsten und kompliziertesten Fragen L\u00f6sungen und Antworten finden.<\/p>\n <\/p>\n Unsere Ethische Grundlage<\/strong><\/p>\n Wenn wir unsere Geschichte und unsere Gegenwart verstehen wollen, um aus Fehlern zu lernen, die andere vor uns gemacht haben, m\u00fcssen wir uns dar\u00fcber klar werden, was im Leben wirklich wichtig ist, damit wir Verantwortung f\u00fcr unsere Welt \u00fcbernehmen k\u00f6nnen, um etwas zu ver\u00e4ndern. Wirklich wichtig ist uns \u00fcber den schulischen Erfolg hinaus die Achtung der Menschenrechte als Grundlage unseres gesamten Schullebens. Wenn man an die eigene Vergangenheit denkt und wei\u00df, dass in der Zeit des Nationalsozialismus in N\u00fcrnberg die Reichsparteitage der Nazis stattfanden, halten wir es f\u00fcr besonders wichtig, dass wir uns als eine N\u00fcrnberger Schule f\u00fcr die Achtung und F\u00f6rderung der Menschenrechte einsetzen, wie das auch die Stadt N\u00fcrnberg selber seit vielen Jahren tut.<\/p>\n 3. Der Prozess<\/strong><\/p>\n Nach einem ca. einj\u00e4hrigen Vorlauf verabschiedet das SSG diese Schulphilosophie in der Lehrerkonferenz am 13. Feb. 07. Das SSG bekennt sich zu einem ganzheitlichen Menschenbild, das die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in ihrer ganzen Person wahrnimmt, f\u00f6rdert und w\u00fcrdigt. Wir vertreten ein ebenso ganzheitliches Unterrichtskonzept, das die Vernetztheit aller F\u00e4cher kenntlich macht. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen auf diese Weise besser verstehen, was die im Unterricht gelernten Inhalte f\u00fcr sie selbst und ihr Leben in einer immer komplexeren Gesellschaft bedeuten. Wir halten Bildung ohne Wertorientierung f\u00fcr bedenklich. Deshalb soll der Respekt vor der der W\u00fcrde des Anderen die Grundlage allen schulischen Miteinanders bilden. Wir beziehen uns dabei ausdr\u00fccklich auf das Menschenrechtsengagement der Stadt N\u00fcrnberg. Die Schulphilosophie wurde im Kollegium, im Schulforum, im Elternbeirat und unter den Klassensprechern diskutiert und angenommen.<\/p>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Mittelstufe erstellten diese Sch\u00fclerversion.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Im Jahr 2007 hat sich das Sigmund-Schuckert-Gymnasium in Zusammenarbeit mit allen Schulgremien ein Leitbild gegeben,<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"class_list":["post-638","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/638","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=638"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/638\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":639,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/638\/revisions\/639"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=638"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}