{"id":599,"date":"2015-12-22T17:14:42","date_gmt":"2015-12-22T16:14:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/?page_id=599"},"modified":"2015-12-22T17:38:03","modified_gmt":"2015-12-22T16:38:03","slug":"projekte-alle-seiten","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/projekte-alle-seiten\/","title":{"rendered":"Projekte &#8211; Alle Seiten"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"contentheading\">Alle Seiten<\/h2>\n<div id=\"article-index\">\n<ul>\n<li><a class=\"toclink\" href=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/unesco-projekte-am-ssg\/\">Projekte<\/a><\/li>\n<li><a class=\"toclink\" href=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/projekte-interkulturelles-lernen\/\">Interkulturelles lernen<\/a><\/li>\n<li><a class=\"toclink\" href=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/projekte-welterbe\/\">Welterbe<\/a><\/li>\n<li><a class=\"toclink\" href=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/projekte-integration-und-inklusion\/\">Integration und Inklusion<\/a><\/li>\n<li><a class=\"toclink\" href=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/projekte-globales-lernen\/\">Globales Lernen<\/a><\/li>\n<li><a class=\"toclink\" href=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/projekte-erziehung\">Menschenrechts- Demokratie- und Friedenserziehung<\/a><\/li>\n<li><a class=\"toclink active\" href=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/projekte-alle-seiten\/\">Alle Seiten<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p><strong>60 Jahre UNESCO-Projektschulen \u2013 Er\u00f6ffnung einer Wanderausstellung im N\u00fcrnberger Rathaus<\/strong><br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/joomlaneu\/images\/Wanderausstellung.JPG\" alt=\"\" width=\"366\" height=\"263\" border=\"0\" \/><\/p>\n<p>Anl\u00e4sslich des diesj\u00e4hrigen 60. Jahrestages des Bestehens des internationalen Netzwerkes der UNESCO-Projektschulen bereiteten die vier N\u00fcrnberger UNESCO-Projektschulen eine Wanderausstellung zu diesem Thema vor. N\u00fcrnberg ist die Stadt in Bayern mit den meisten UNESCO-Projektschulen (Bertolt-Brecht-Schule, Hans-Sachs-Gymnasium, Sigmund-Schuckert-Gymnasium und Rudolf Steiner-Schule), die dar\u00fcber hinaus intensiv zusammenarbeiten. Deshalb lag es nahe, der N\u00fcrnberger Bev\u00f6lkerung in einer Wanderausstellung diese Besonderheit n\u00e4her zu bringen.<\/p>\n<p>Auf der Grundlage der Texte und Fotos der letztes Jahr erschienenen Brosch\u00fcre \u201eUNESCO-Projektschulen Bayern&#8220; wurden von den o.a. vier Schulen gemeinsam einheitliche Rollscreens entworfen. Dankenswerterweise wurde uns von der Bundeskoordination eine gro\u00dfformatige Stellwand \u201e60 Jahre UNESCO-Projektschulen in Deutschland&#8220; zur Verf\u00fcgung gestellt, die bei der kurz vorher stattgefundenen Bundestagung der deutschen UNESCO-Projektschulen in Karlsruhe zu sehen gewesen war.<\/p>\n<p>Als zentraler Ort f\u00fcr die Ausstellungser\u00f6ffnung bot sich das N\u00fcrnberger Rathaus an. Nachdem langfristig alle Schulleiter der vier N\u00fcrnberger UNESCO-Projektschulen sich auf einen Termin festlegen lie\u00dfen, konnte am 23. Oktober um 18.30 Uhr die feierliche Er\u00f6ffnung beginnen. Neben Gru\u00dfworten vom Hausherrn Herrn Dr. Gsell (Schulb\u00fcrgermeister) und von Herrn Dr. M\u00fcller als stellvertretenden Ministerialbeauftragten f\u00fcr die Gymnasien in Mittelfranken gab die Landeskoordinatorin der bayerischen UNESCO-Projektschulen, Frau Steidel-Paschold, einen kurzen \u00dcberblick \u00fcber die Entstehungsgeschichte der UNESCO-Projektschulen. Musikalisch eingerahmt wurde diese Veranstaltung von zwei Solisten (Violine und Akkordeon) der Rudolf Steiner-Schule N\u00fcrnberg. Lehrlinge der Hauswirtschaft der Rudolf Steiner-Schule sorgten f\u00fcr die Verk\u00f6stigung der G\u00e4ste.<\/p>\n<p>Diese Ausstellung wird auch bei der Landestagung der bayerischen UNESCO-Projektschulen im November in der Akademie f\u00fcr Lehrerfortbildung und Personalf\u00fchrung in Dillingen zu sehen sein.<\/p>\n<p>Weitere Fotos: <a href=\"http:\/\/www.flickr.com\/photos\/106816027@N03\/sets\/72157637018171053\/\" target=\"_blank\">hier<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Interkulturelles Lernen<\/strong><\/p>\n<p>Das SSG bietet vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten zum \u201einterkulturellen Lernen\u201c und \u00f6ffnet so den Blick und die Sichtweise unserer Sch\u00fcler f\u00fcr globale Belange. Im Moment unterh\u00e4lt unsere Schule Beziehungen zu den folgenden L\u00e4ndern:<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/joomlaneu\/images\/interkulturelles%20Lernen%201.jpg\" alt=\"\" border=\"0\" \/><\/p>\n<p>Dies geschieht vor Ort bei der Begegnung mit Gastsch\u00fclern aus aller Welt, die den Schulalltag mit uns teilen. Sie erweitern unseren Blick, er\u00f6ffnen einen Dialog der Kulturen und tragen zur internationalen Verst\u00e4ndigung bei.<\/p>\n<p>Besonders motivierend sind Muttersprachler, die den Fremdsprachenunterricht erg\u00e4nzen. Bei den \u201eScottish Days\u201c erfahren unsere 5. Klassen zum Beispiel von einer Muttersprachlerin Spannendes \u00fcber Schottland und erlernen einen schottischen Tanz. Auch im Spanisch- und Franz\u00f6sischunterricht sind regelm\u00e4\u00dfig Muttersprachler zu Gast.<\/p>\n<p>Aber auch Brieffreundschaften \u00f6ffnen den Blick unserer Sch\u00fcler f\u00fcr globale Belange. Regelm\u00e4\u00dfig tauschen sich schon unsere 6.Kl\u00e4ssler im ersten Lernjahr Franz\u00f6sisch mit Sch\u00fclern unserer Partnerschule auf La R\u00e9union aus. In ihren Briefen schildern sie ihren Alltag in der Schule und in ihren Familien und lernen im Gegenzug die Sichtweise und die Lebenswelt ihrer Brieffreunde kennen und sch\u00e4tzen.<\/p>\n<p>Interkulturelles Lernen findet aber auch im Ausland statt: Lebensgewohnheiten, kulturelle und auch kulinarische Unterschiede selbst einmal miterleben zu d\u00fcrfen ist sicher eine der aufregendsten Erfahrungen, die der Fremdsprachenunterricht seinen Sch\u00fclerInnen vermitteln kann. Eine zehnj\u00e4hrige Schulpartnerschaft mit der UNESCO- Projektschule Coll\u00e8ge Edmond Albius auf La R\u00e9union und der Austausch mit der Ecole internationale Le Verseau in Bierges bei Br\u00fcssel erm\u00f6glichen einen regelm\u00e4\u00dfigen Sch\u00fcleraustausch.<\/p>\n<p>Daneben unterh\u00e4lt das SSG einen regen Austausch via Skype von Klassenzimmer zu Klassenzimmer mit einer High School in Little Falls, New Jersey, USA, einer Schule in Chennai, Indien und seit dem Schuljahr 20012\/13 auch mit einer UNESCO-Projektschule in Athen. Daraus ergeben sich zum einen interessante Projekte z.B. zu den Themen Einwanderung und kulturelles Erbe und zum anderen fast zwangsl\u00e4ufig auch der Wunsch nach einem pers\u00f6nlichen Kennenlernen. Dieser wurde mit einem Besuch von Sch\u00fclern der Oberstufe des SSG an der Passaic Valley High School verwirklicht.<\/p>\n<p>Besonders intensive Kontakte zu Jugendlichen aus ganz Europa entstehen bei den Jahrestreffen der europ\u00e4ischen Jugendorganisation FACE (F\u00e9d\u00e9ration d&#8217;Associations de jeunes Citoyens Europ\u00e9ens) und bei den Comenius-Projekten. Die Sch\u00fcler unserer Schule lernen Altersgenossen in den Partnerl\u00e4ndern kennen, arbeiten an gemeinsamen Aufgaben, entdecken ihr gemeinsames europ\u00e4isches Erbe, schlie\u00dfen grenz\u00fcbergreifende Freundschaften und vertiefen fast nebenbei ihre Fremdsprachenkenntnisse.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Welterbe<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Die Besch\u00e4ftigung mit dem UNESCO-Welterbe-Gedanken findet durch die regelm\u00e4\u00dfige Teilnahme am bayerischen UNESCO-Jugendforum statt. Dieses Forum f\u00fchrt jedes Jahr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aller bayerischen UNESCO- Projektschulen zusammen. Schulart\u00fcbergreifend arbeiten sie in Arbeitsgruppen und Exkursionen zu UNESCO-spezifischen Themen. So zum Beispiel 2012 zum Thema \u201eWelterbe verstehen und annehmen\u201c.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/joomlaneu\/images\/Welterbe%203.jpg\" alt=\"\" border=\"0\" \/><\/p>\n<p>Regelm\u00e4\u00dfig besuchen die Sch\u00fclerInnen der 7. Klassen Trier, Deutschlands \u00e4lteste, als Augusta Treverorum von den R\u00f6mern gegr\u00fcndete Stadt. In selbst erstellten F\u00fchrungen erkunden sie das UNESCO-Kulturerbe. Sie lassen sich von einem Gladiator und Legion\u00e4r im Amphitheater und in der Porta Nigra in die Zeit der R\u00f6mer entf\u00fchren und begeben sich auf Schatzsuche im Rheinischen Landesmuseum.<\/p>\n<p>Zahlreiche Exkursionen und Fahrten zu Weltkulturerbe-St\u00e4tten in der n\u00e4heren Umgebung, z.B zur Welterbe-Stadt Bamberg oder auch in der Ferne, z.B. in Jerusalem oder im Rahmen des Sch\u00fcleraustausches auf der Insel La R\u00e9union, deren einzigartige Vulkanlandschaft auf der Welterbeliste der UNESCO steht, dienen auch der Wertsch\u00e4tzung und Bewahrung unseres kulturellen Erbes.<\/p>\n<p>Der Freistaat Bayern hat den N\u00fcrnberger Schwurgerichtssaal 600 f\u00fcr die Aufnahme ins Weltkulturerbe der UNESCO vorgeschlagen. Der Saal gilt als Geburtsort des V\u00f6lkerstrafrechts. Dieses Bem\u00fchen des Freistaats zusammen mit der Stadt N\u00fcrnberg verfolgen wir an unserer Schule mit gro\u00dfem Interesse. Nicht zuletzt, weil Elftkl\u00e4ssler des SSG am Audioguide f\u00fcr das neueste Museum der Stadt N\u00fcrnberg mitgewirkt haben. Das Memorium N\u00fcrnberger Prozesse befasst sich mit den N\u00fcrnberger Kriegsverbrecherprozessen. Ein Jahr lang haben unsere Sch\u00fcler an den Jugendaudioguides gearbeitet und dabei auch mit hochkar\u00e4tigen Zeitzeugen, wie z.B. dem Chefankl\u00e4ger Benjamin Ferencz, Gespr\u00e4che gef\u00fchrt.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Intergration und Inklusion<\/strong><\/p>\n<p>Die Inklusion von Sch\u00fclerInnen mit k\u00f6rperlichem oder mentalem Handicap ist uns ein wichtiges Anliegen.<\/p>\n<p>Das Projekt mit dem Titel \u201eAnders &#8211; na und?\u201c f\u00fcr die 7. Klassen hat zum Ziel die Empathief\u00e4higkeit der Sch\u00fcler zu f\u00f6rdern und Ber\u00fchrungs\u00e4ngste abzubauen. Hierbei lernen die Sch\u00fclerInnen w\u00e4hrend einer Exkursion Menschen kennen, die \u201eanders\u201c sind, z.B. im Rahmen einer Stadtf\u00fchrung durch Verk\u00e4ufer des Obdachlosenmagazins Stra\u00dfenkreuzer oder bei dem Besuch einer Behinderten- werkstatt. An drei Projekttagen erarbeiten die Sch\u00fclerInnen dann im Klassen- verband eigene Projekte, die sie ihren Mitsch\u00fclerInnen vorstellen bzw. an denen diese aktiv teilnehmen k\u00f6nnen. So entstand in diesem Schuljahr zum Beispiel ein Parcours, in dem man sich in einen Menschen mit Handicap hinein versetzen kann. Sie drehten Filme \u00fcber Armut und Obdachlosigkeit, spielten kleine Theater- st\u00fccke, organisierten einen Hilfsbasar und entwarfen eine SSG- Weltkarte, auf der die Sch\u00fcler ihre Herkunftsl\u00e4nder markieren konnten.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/joomlaneu\/images\/Integration%20und%20Inklusion%201.jpg\" alt=\"\" border=\"0\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Globales Lernen<\/strong><\/p>\n<p>Seit dem Schuljahr 2010\/11 unterst\u00fctzt das Sigmund-Schuckert-Gymnasium das durch den ehemaligen Bundeskoordinator initiierte Projekt \u201eModellschulen f\u00fcr Tansania\u201c. Bei einem Spendenlauf, an dem sich neben der gesamten Schulfamilie des SSG auch andere N\u00fcrnberger UNESCO-Projektschulen beteiligten, kamen \u00fcber 5000 Euro zusammen. Diese Unterst\u00fctzung soll langfristig angelegt sein. So flie\u00dfen immer wieder die Erl\u00f6se von Aktionen, die w\u00e4hrend des Schuljahres durchgef\u00fchrt werden auf das Spendenkonto von \u201eSchools for Africa&#8220;.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/joomlaneu\/images\/Spendenlauf%20scheck%203.jpg\" alt=\"\" width=\"440\" height=\"293\" border=\"0\" \/><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/joomlaneu\/images\/Spendenlauf%20chef%203.jpg\" alt=\"\" width=\"393\" height=\"293\" border=\"0\" \/><\/p>\n<p>Die 8. Klassen spenden regelm\u00e4\u00dfig gegen Ende des Schuljahres einen Tag lang ihre Arbeitskraft und k\u00f6nnen so die Initiative \u201eMein Tag f\u00fcr Afrika\u201c mit einer respektablen Summe unterst\u00fctzen.<\/p>\n<p>In zahlreichen Projekten unterschiedlicher F\u00e4cher lernen unsere Sch\u00fcler, wie sie pers\u00f6nliche Mitverantwortung erkennen, annehmen und zun\u00e4chst auf lokaler und regionaler Ebene, sp\u00e4ter auch im globalen Rahmen handelnd umsetzen k\u00f6nnen und somit ihren Beitrag leisten f\u00fcr eine lebenswerte Zukunft f\u00fcr alle in der Einen Welt. Stellvertretend sei ein Projekt im Ethikunterricht zu &#8222;schmutziger Schokolade&#8220; genannt, das die Herstellungsbedingungen von Kakao vor allem in Ghana thematisiert. Auf Plakaten im Schulhaus und durch eine Unterschriftensammlung unter Sch\u00fclern und Lehrern, unterst\u00fctzt das SSG einen Aufruf an die gro\u00dfen Schokoladenfirmen, die Kindersklaverei abzuschaffen und f\u00fcr eine gerechte Bezahlung der Kakaobauern zu sorgen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Menschenrechts- Demokratie- und Friedenserziehung<\/strong><\/p>\n<p>Zu diesem Themenbereich f\u00fchrt das SSG eine ganze Reihe von Projekten, Veranstaltungen und Seminaren durch, h\u00e4ufig auch in Zusammenarbeit mit externen Partnern, wie dem Menschenrechtsb\u00fcro der Stadt N\u00fcrnberg, dem Partnerschaftsverein Charkiv-N\u00fcrnberg und dem N\u00fcrnbeger Amt f\u00fcr Internationale Beziehungen. Sie sch\u00e4rfen den Blick der beteiligten Sch\u00fclerInnen f\u00fcr kommunale Strukturen und Institutionen \u00fcber die Schule hinaus. Hier seien nur einige von ihnen genannt:<\/p>\n<p>Seit 2007 gibt es am SSG einen AK Menschenrechte. Er arbeitet eng mit dem Menschenrechtsb\u00fcro der Stadt N\u00fcrnberg zusammen, der bundesweit ersten kommunalen Anlaufstelle f\u00fcr Menschenrechtsverletzungen. Regelm\u00e4\u00dfig beteiligen sich die TeilnehmerInnen des AK an Aktionen und Projekten, treffen namhafte Menschenrechtsaktivisten und arbeiten selbst\u00e4ndig an Themen, die sie interessieren. F\u00fcr das gesellschaftliche Engagement des AK wurde den Sch\u00fclerInnen 2011 der Karl-Heinz-Hiersemann-Preis verliehen. Stellvertretend f\u00fcr die Vielzahl an Projekten und Veranstaltungen sind hier zu nennen:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Mitwirken an einer 45-min\u00fctigen Fernsehdokumentation des Bayerischen Rundfunks \u00fcber den Internationalen N\u00fcrnberger Menschenrechtspreis.<\/li>\n<li>Begegnungen mit Zeitzeugen wie dem Friedensaktivisten Reuven Moskovitz oder mit Mitgliedern der Jury des Internationalen N\u00fcrnberger Menschenrechtspreises, z.B. Rajmohan Gandhi (Enkel Mahatma Gandhis) und Ma\u00eetre Jacoby.<\/li>\n<li>Lesung selbst verfasster Texte \u00fcber pr\u00e4gende Kriegserlebnisse der Sch\u00fclerfamilien anl\u00e4sslich des Volkstrauertags und des Holocaust-Gedenktages 2010.<\/li>\n<li>Diskussion mit Tr\u00e4gern des N\u00fcrnberger Menschenrechtspreises, z.B. mit Hollman Morris, \u00fcber die Situation in Kolumbien, Zivilcourage und Menschenrechtsverletzungen weltweit.<\/li>\n<li>Teilnahme an der N\u00fcrnberger Friedenstafel und Gestaltung von Info-Points, an denen Besucher der Tafel mit renommierten Menschenrechtsaktivisten in Konkakt kommen.<\/li>\n<li>Regelm\u00e4\u00dfige Teilnahme am <em>Nuremberg International Human Rights Film Festival<\/em> und dem Filmfestival T\u00fcrkei-Deutschland: Durch die Besch\u00e4ftigung mit Filmen zu verschiedenen Themenbereichen werden die Sch\u00fclerInnen besonders sensibilisiert und motiviert, die eigene Situation aber auch die Situation von Menschen anderswo auf der Welt kritisch zu reflektieren.<\/li>\n<li>Diskussionsveranstaltung mit Mitgliedern der Untersuchungsaussch\u00fcsse des Deutschen Bundestags und des Bayerischen Landtags zu den NSU-Morden.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Im Rahmen der Berlinfahrt haben die Sch\u00fclerInnen des Sigmund-Schuckert- Gymnasiums nicht nur die M\u00f6glichkeit ihr in den F\u00e4chern Geschichte und Sozialkunde erworbenes Wissen \u00fcber die Relevanz der Bundeshauptstadt zu vertiefen. Vielmehr geht es auch darum, die Jugendlichen f\u00fcr die Anforderungen einer globalisierten Welt zu sensibilisieren. So findet mittlerweile traditionell ein Freundschaftsspiel mit den elterlosen Migranten der EVIN e.V. statt. Hier sto\u00dfen unsere Sch\u00fcler auf junge Menschen, die ohne Eltern in Deutschland &#8222;stranden&#8220; und von diesem Verein unterst\u00fctzt werden. Das gemeinsame Grillen im Anschluss \u00f6ffnet manchem ein Fenster zu vollkommen anderen Lebenswelten. Ebenso ist Fahrt dahingehend ausgerichtet, dass die jungen Erwachsenen &#8222;einen Blick \u00fcber den Tellerrand riskieren&#8220; k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Der Besuch der Gedenkst\u00e4tte Flossenb\u00fcrg sensibilisiert die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 9. Klassen f\u00fcr die Folgen eklatanter Menschenrechtsverletzungen und motiviert sie so zum Einsatz f\u00fcr die Bewahrung von Menschenrechten. Durch die Besch\u00e4ftigung mit den Lebensgeschichten der Gefangenen und ihrer Familien bekommen die Geschundenen und Verstorbenen ein Gesicht.<\/p>\n<p>Regelm\u00e4\u00dfig beteiligen sich Klassen und AGs des SSG am Bundeswettbewerb f\u00fcr politische Bildung. Zum Thema konventionelles H\u00e4hnchenfleisch versus Bio- H\u00e4hnchen entstanden z.B. Plakate und ein selbst gefertigtes Radio-Feature als Wettbewerbsbeitrag.<\/p>\n<p>Im Rahmen der Pol&amp;IS-Simulation zur Internationalen Politik und Sicherheit besch\u00e4ftigen sich Sch\u00fcler ab der 10. Jahrgangsstufe jedes Jahr intensiv mit Aspekten der internationalen Friedenspolitik.<\/p>\n<p>Ein politisches Gro\u00dfereignis fand im Schuljahr 2011\/12 statt. &#8222;Quo vadis, Bundeswehr?&#8220; fragten wir den Staatssekret\u00e4r im Bundesministerium der Verteidigung, Christian Schmidt (CSU), Jens Hauschild, Milit\u00e4rpfarrer der Sanit\u00e4tsakademie der Bundeswehr in M\u00fcnchen, Brigitte Lischka vom Bayerischen Roten Kreuz N\u00fcrnberg, und Hauptfeldwebel Frank Hartung, der gerade von einem Afghanistan-Einsatz zur\u00fcckgekehrt war. Krieg in Afghanistan &#8211; Aussetzung der Wehrpflicht, das waren Themen, die die Gem\u00fcter der Anwesenden heftig erhitzten.<\/p>\n<p>Das FACE-Treffen 2011 \u201eYes to respect \u2013 no to racism\u201c mit Jugendlichen aus 10 europ\u00e4ischen L\u00e4ndern zum Thema Menschenrechte und die Teilnahme der gesamten Gruppe an der Verleihung des Internationalen N\u00fcrnberger Menschenrechtspreises an den iranischen Anwalt Abdolfattah Soltani war ein pr\u00e4gendes und unvergessliches Erlebnis f\u00fcr alle Beteiligten.<\/p>\n<p>Im Juli 2013 f\u00fchrte das SSG in Kooperation mit dem Partnerschaftsverein N\u00fcrnberg-Charkiv eine Jugendbegegnung zum Thema \u201eKriegsgewalt und Menschenrechte: N\u00fcrnberger und Charkiver Sch\u00fcler auf den Spuren einer gemeinsamen Vergangenheit\u201c durch. N\u00fcrnberger und Charkiver Sch\u00fcler kamen in Charkiv zusammen, um die Erinnerungen an Krieg und Gewalteinwirkung w\u00e4hrend des 2. Weltkriegs im jeweiligen Familienged\u00e4chtnis aufzuzeichnen. Sie erfuhren, wie vor diesem Hintergrund die Menschenrechte formuliert und zum universalen Standard wurden. So wurden Ansatzpunkte f\u00fcr ein weiteres Engagement f\u00fcr Frieden und Menschenrechte in Ost und West entwickelt. Diese Begegnung wird im Juni 2014 in N\u00fcrnberg weitergef\u00fchrt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Alle Seiten Projekte Interkulturelles lernen Welterbe Integration und Inklusion Globales Lernen Menschenrechts- Demokratie- und Friedenserziehung<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"class_list":["post-599","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/599","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=599"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/599\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":631,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/599\/revisions\/631"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=599"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}