{"id":342,"date":"2015-07-08T14:06:02","date_gmt":"2015-07-08T12:06:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/?page_id=342"},"modified":"2023-06-21T09:14:49","modified_gmt":"2023-06-21T07:14:49","slug":"sport","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/unterricht\/faecher\/sport\/","title":{"rendered":"Sport"},"content":{"rendered":"<h3><\/h3>\n<figure id=\"attachment_6586\" aria-describedby=\"caption-attachment-6586\" style=\"width: 423px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-6586\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Sportfachschaft-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"423\" height=\"317\" srcset=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Sportfachschaft-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Sportfachschaft-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Sportfachschaft-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Sportfachschaft-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Sportfachschaft-scaled.jpg 2048w, https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Sportfachschaft-880x660.jpg 880w, https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Sportfachschaft-794x596.jpg 794w\" sizes=\"auto, (max-width: 423px) 100vw, 423px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-6586\" class=\"wp-caption-text\">Fachschaft Sport im Schuljahr 2022\/23 (auf dem Bild fehlen A. Fischb\u00e4ck, A. Ott, A. Reindl)<\/figcaption><\/figure>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline;\">Fachverst\u00e4ndnis Sport<\/span><\/h3>\n<p>Bewegung und Sport tragen grundlegend zur Entwicklung eines Kindes bzw. eines Jugendlichen bei. Im Sportunterricht wird gerade die Freude an Bewegung und Sport vermittelt und erhalten, was besonders hinsichtlich eines lebenslangen Sporttreibens aus gesundheitlicher Sichtweise entscheidend ist. Als einziges ganzheitliches Fach spricht der Sportunterricht K\u00f6rper, Geist und Seele an und bietet besondere Erziehungschancen, die eine ganzheitliche Pers\u00f6nlichkeitsbildung bedingen. In diesem Sinne erm\u00f6glicht der Sportunterricht mit Hilfe seiner vier Lernbereiche (Leisten, Gestalten und Spielen \/ Gesundheit und Fitness \/ Fairness und Kooperation \/ Freizeit und Umwelt) folgenden Beitrag zur gymnasialen Bildung und Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung:<\/p>\n<ul>\n<li>Verbesserung der sportlichen und k\u00f6rperlichen Leistungsf\u00e4higkeit, Vermittlung der F\u00e4higkeit zum Einsch\u00e4tzen der eigenen F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten, Beitrag zur Entwicklung eines Selbstkonzeptes durch z.B. Erfolgszuversicht, Spa\u00df und Freude an der Bewegung und am Leben<\/li>\n<li>F\u00f6rderung von Gesundheitsverst\u00e4ndnis, Gesundheitsbewusstsein und gesunder Lebensweise, F\u00f6rderung der physischen, psychisch-sozialen und kognitiven Gesundheit und Fitness, Vermittlung von gesundheitsrelevanten und trainingswissenschaftlichen Kenntnissen<\/li>\n<li>F\u00f6rderung des Verst\u00e4ndnis vom Mit- und Gegeneinander im Sport in Form der Vermittlung von Werten und Fairplay, Entwicklung sozialer Kompetenz, Vermittlung von Konfliktl\u00f6sungsstrategien, Entwicklung und Verbesserung von Schl\u00fcsselqualifikationen wie z.B. Teamf\u00e4higkeit, Leistungsbereitschaft oder Durchhalteverm\u00f6gen<\/li>\n<li>Verdeutlichung der Relevanz und Bedeutung des Sports f\u00fcr die bzw. in der Freizeit, Bewusstmachung der Zusammenh\u00e4nge zwischen Sport (z.B. Wintersport) und Umwelt, Sensibilisierung f\u00fcr die Verantwortung des Menschen, Spa\u00df und Freude an der Bewegung in der Natu<\/li>\n<\/ul>\n<p>Fachschaft Sport<\/p>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline;\">Organisation des Sportunterrichts im Schuljahr<\/span><\/h3>\n<p>Unterricht w\u00f6chentlich zweist\u00fcndig, dreist\u00fcndig in Kl. 5 &#8211; 7, wobei die dritte Stunde grunds\u00e4tzlich einst\u00fcndig als Lauftreff stattfindet (<a href=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/index.php?area=faecher&amp;id=15#run\">siehe hierzu den Brief an die Eltern und Sch\u00fcler unten<\/a>). Schwimmen: f\u00fcr Klassen 5 &#8211; 7 in Katzwang, ca. 6 Doppelstunden.<\/p>\n<p>Zus\u00e4tzliche Sportarten werden angeboten: <strong>Rope-Skipping<\/strong> (Frau Scheithauer) , <strong>Volleyball<\/strong> (Frau Deptner), <strong>Klettern<\/strong> (Herr Richter), <strong>Selbstverteidigung f\u00fcr M\u00e4dchen<\/strong> (Herr H\u00e4usler) , <strong>Schach<\/strong> (Herr Bauer) und <strong>Handball<\/strong> (Frau Hierl)<\/p>\n<p>Additum: StR Reindl und StR Ramesberger<\/p>\n<p>P\/W-Seminar: Sport und Ethik (Herr Hammerl)<\/p>\n<p>Q11\/1: 5 Grundkurse (Gymnastik und Tanz, Ger\u00e4tturnen, Basketball, Volleyball, Schwimmen)<\/p>\n<p>Q12\/1: 6 Grundkurse (Gymnastik und Tanz, Badminton, Volleyball, Ger\u00e4tturnen, Basketball, Scchwimmen)<\/p>\n<div id=\"content\">\n<h3><span style=\"text-decoration: underline;\">Bundesjugendspiele<\/span><\/h3>\n<p>Die Bundesjugendspiele werden jeweils nach Pfingsten klassenweise von Jahrgangsstufe 5 &#8211; 9 durchgef\u00fchrt. Sch\u00fcler der 10. Klassen versuchen sich als Kampfrichter, ebenso wie erlesene Kollegen\/innen.<\/p>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline;\">Skilager<\/span><\/h3>\n<p>Die Woche vor den Osterferien im M\u00e4rz 2015 in Wagrain (Salzburger Land) f\u00fcr die 8. Klassen.<\/p>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline;\">Bewegte Pause<\/span><\/h3>\n<p>Die Au\u00dfensportanlagen stehen in der 1. Pause bevorzugt f\u00fcr Kl. 5 &#8211; 7 von 9:25 &#8211; 9:45 f\u00fcr Ballspiele oder auch nur zum Spazierengehen zur Verf\u00fcgung. Es gibt die M\u00f6glichkeit, sich gegen ein Pfand B\u00e4lle auszuleihen. In der 2. Pause k\u00f6nnen sich alle Sch\u00fcler auf dem Sportplatz aufhalten.<\/p>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline;\">Zum Thema \u201eBewegung tut Not\u2026!\u201c<\/span><\/h3>\n<p>Gesellschaftliche Ver\u00e4nderungen der letzten zwei Jahrzehnte sind an unseren Kindern und Jugendlichen ablesbar. Der Strukturwandel in den Familien, z. B. 50 % Einzelkinder, viele Alleinerziehende, beide Elternteile berufst\u00e4tig, und vor allem die ver\u00e4nderte Medienwelt haben dazu gef\u00fchrt, dass der f\u00fcr die Erwachsenen charakteristische Bewegungsmangel auch l\u00e4ngst f\u00fcr unsere Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen gilt. Wurde noch vor 10 Jahren ein neuer auf vier Sportstunden basierender Lehrplan geschaffen, so wurde alsbald der Rotstift angesetzt, mit dem Ergebnis, dass durchschnittlich nur noch 2 bis 2,5 Sportstunden angeboten wurden. Nach einer Untersuchung haben von den 6-j\u00e4hrigen Kindern 50% Muskel- und Haltungsschw\u00e4chen, 30% Herz-Kreislaufbeschwerden, 20% \u00dcbergewicht, 70% Platt-, Spreiz- oder Senkf\u00fc\u00dfe. Von den 10- bis 13-j\u00e4hrigen Schulkindern sind bei 35% die Bauchmuskeln unterentwickelt. 65% sind nicht so beweglich, wie sie sein sollten.<\/p>\n<p><em>Ein Beispiel aus meiner Praxis:<\/em><\/p>\n<p>Rolle r\u00fcckw\u00e4rts (und manchmal sogar auch vorw\u00e4rts) stellt f\u00fcr viele Sch\u00fcler\/-innen ein Problem da. Zu viele Sch\u00fcler k\u00f6nnen auch im Liegest\u00fctz ihr K\u00f6rpergewicht nicht halten, geschweige denn Liegest\u00fctzen durchf\u00fchren!<\/p>\n<p>Der Schulsport allein kann dem nicht wirkungsvoll entgegen treten. Einmal t\u00e4glich ausreichend Bewegung kann nur mit Hilfe der Unterst\u00fctzung durch die Eltern geschehen.<br \/>\nDie Schule versucht auf vierfache Weise dazu beizutragen, erkannten M\u00e4ngeln vorzubeugen (Vgl. \u201eBewegte Schule, Band 1\u201c, Bay. Staatsministerium f\u00fcr Unterricht und Kultus, Oktober 2000):<\/p>\n<p><em>1. Mehr Bewegung kann den verbreiteten Bewegungsmangel-Erkrankungen vorbeugen. <\/em><br \/>\nDiese Erkrankungen sind bereits oben angesprochen und mit Zahlen belegt. Eine vergleichende Studie aus den Jahren 1986 und 1995 an 850 elf- bis vierzehnj\u00e4hrigen Sch\u00fclern belegt die Zunahme des F\u00f6rderbedarfs: Von 16% im Jahr 1986 stieg die Zahl f\u00f6rderbed\u00fcrftiger Sch\u00fcler auf 43% im Jahr 1995. 70-80% der untersuchten Kinder (Studie der Sporthochschule K\u00f6ln) zeigen Haltungsschw\u00e4chen, R\u00fcckenprobleme und klagen \u00fcber unspezifische Schmerzen. Und heute, sieben Jahre sp\u00e4ter, hat sich die Situation wohl nochmals verschlechtert.<\/p>\n<p><em>2. Mehr Bewegung wirkt dem dauernden Sitzen und den dadurch verursachten R\u00fcckenbeschwerden am Arbeitsplatz Schule entgegen.<\/em><br \/>\nZu langes Sitzen stellt eine Belastung f\u00fcr den menschlichen K\u00f6rper dar und kann durch die einseitige Wirkung der Kr\u00e4fte auf den K\u00f6rper zu Muskel- und Skeletterkrankungen f\u00fchren. Eine ergonomische Gestaltung der Schulm\u00f6bel ist in diesem Zusammenhang zwar hilfreich, jedoch noch kein Garant f\u00fcr gesundes und erm\u00fcdungsfreies Sitzen: Eine statische Sitzhaltung aktiviert permanent die Haltemuskulatur des K\u00f6rpers; eine angespannte Muskulatur kann aber nicht ausreichend mit Energie versorgt werden. Durch eine Ver\u00e4nderung der Sitzhaltung werden alternierend unterschiedliche Muskelgruppen aktiviert und in der Entspannungsphase mit N\u00e4hrstoffen versorgt. Das Wechselspiel zwischen Entspannung und Aktivit\u00e4t ist f\u00fcr die Muskulatur und das Strukturgewebe am ges\u00fcndesten.<\/p>\n<p><em>3. Mehr Bewegung ist ein zentrales Element ganzheitlicher Gesundheitsf\u00f6rderung in der Schule.<\/em><br \/>\nDa Bewegungsarmut langfristig Erkrankungen mit verursacht, gen\u00fcgt es nicht, den Mangel durch vermehrte, kompensatorische Einbindung der Bewegung in den Schulalltag auszugleichen. Unter gesundheitserzieherischem Aspekt m\u00fcssen die Sch\u00fcler vielmehr pr\u00e4ventiv zu einem k\u00f6rperbewussten Verhalten angeregt und zu einer gesunden Lebenshaltung erzogen werden. Langfristiges Ziel ist also eine Verhaltens\u00e4nderung, die nicht nur auf der Wissensvermittlung \u00fcber die sch\u00e4dlichen oder n\u00fctzlichen Zusammenh\u00e4nge von Bewegung und Gesundheit basieren kann, sondern die \u00fcber die Vermeidung von Unerw\u00fcnschtem und besonders \u00fcber die Verst\u00e4rkung von Erw\u00fcnschtem zum Erwerb von Einstellungen, Werthaltungen und dauerhaften Gewohnheiten beitr\u00e4gt.<\/p>\n<p><em>4. Mehr Bewegung schafft Bewegungssicherheit und hilft, Schulunf\u00e4lle zu verh\u00fcten.<\/em><br \/>\nGerade unter dem Aspekt der Sicherheitserziehung soll Bewegung nicht vermieden oder auf risikoarme Formen reduziert werden \u2013 im Gegenteil: Bewegungssichere Sch\u00fcler reagieren angemessener und routinierter. So fangen sich z. B. Kinder mit reduzierten Bewegungsf\u00e4higkeiten bei St\u00fcrzen h\u00e4ufig nicht mehr rechtzeitig mit den H\u00e4nden ab, sondern prallen mit dem K\u00f6rper oder Kopf auf den Boden. Die mangelnde Ausbildung der motorischen Grundeigenschaften Kraft, Ausdauer, Beweglichkeit oder Koordination f\u00f6rdert das Risiko, einen Unfall zu erleiden. Eine wissenschaftliche Analyse der Pausenunf\u00e4lle an 87 ausgew\u00e4hlten Schulen ergab 1997, dass die meisten Verletzungen (42%) durch St\u00fcrze, Stolpern, Ausrutschen, Umknicken oder Hineinlaufen in Gegenst\u00e4nde entstanden; weitere 23,4% der Unf\u00e4lle wurden durch unabsichtliches Umrennen, Sto\u00dfen, Treten oder Getroffenwerden verursacht. Vielf\u00e4ltige Bewegungsm\u00f6glichkeiten kanalisieren den durch langes Stillsitzen erzeugten, unkontrollierten Bewegungsdrang und f\u00f6rdern die sicherheitsbezogene Sach-, Sozial- und Selbstkompetenz der Kinder und Jugendlichen.<br \/>\nIn diesem Sinne\u2026<br \/>\nAlfred Ramesberger<em>, OStR, Fachbetreuer<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/downloads\/Elternbrief%20Lauftreff.pdf\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/runforyourlife.jpg\" alt=\"\" border=\"0\" \/><\/a><\/p>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline;\">Impressionen&#8230;<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Die Weltreise<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/pyramiden.jpg\" alt=\"\" border=\"0\" \/><\/p>\n<p>Pyramiden von Gizeh<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/triumpfbogen.jpg\" alt=\"\" border=\"0\" \/><\/p>\n<p>Triumphbogen<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/towerbridge.jpg\" alt=\"\" border=\"0\" \/><\/p>\n<p>Tower Bridge<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/empirestatebuilding.jpg\" alt=\"\" border=\"0\" \/><\/p>\n<p>Empire State Building<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/schieferturm.jpg\" alt=\"\" border=\"0\" \/><\/p>\n<p>Schiefer Turm von Pisa<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/eifelturm.jpg\" alt=\"\" border=\"0\" \/><\/p>\n<p>Eiffelturm<\/p>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline;\">Photos des Gesundheittages<\/span><\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/gesundtagIMG_0655.JPG\" alt=\"\" border=\"0\" \/><br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/gesundtagIMG_0657.JPG\" alt=\"\" border=\"0\" \/><br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/gesundtagIMG_0659.JPG\" alt=\"\" border=\"0\" \/><br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/gesundtagIMG_0663.JPG\" alt=\"\" border=\"0\" \/><br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/gesundtagIMG_0664.JPG\" alt=\"\" border=\"0\" \/><br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/gesundtagIMG_0667.JPG\" alt=\"\" border=\"0\" \/><br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/gesundtagIMG_0669.JPG\" alt=\"\" border=\"0\" \/><br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/gesundtagIMG_0671.JPG\" alt=\"\" border=\"0\" \/><br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/gesundtagIMG_0675.JPG\" alt=\"\" border=\"0\" \/><br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/images\/gesundtagIMG_0676.JPG\" alt=\"\" border=\"0\" \/><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fachverst\u00e4ndnis Sport Bewegung und Sport tragen grundlegend zur Entwicklung eines Kindes bzw. eines Jugendlichen bei.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":148,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"class_list":["post-342","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/342","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=342"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6587,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/342\/revisions\/6587"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/148"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}