{"id":332,"date":"2015-07-08T14:01:34","date_gmt":"2015-07-08T12:01:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/?page_id=332"},"modified":"2016-01-12T14:21:11","modified_gmt":"2016-01-12T13:21:11","slug":"natur-und-technik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/unterricht\/faecher\/natur-und-technik\/","title":{"rendered":"Natur und Technik"},"content":{"rendered":"<p>Das Fach Natur und Technik wurde mit dem neuen Lehrplan eingef\u00fchrt, um das Interesse f\u00fcr Naturwissenschaften und Technik fr\u00fchzeitig und altersgerecht zu f\u00f6rdern.<\/p>\n<p>Im Fach Natur und Technik werden in den Jahrgangsstufen 5 bis 7 unterschiedliche fachliche Schwerpunke gesetzt:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" align=\"center\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"111\">5. Klasse<\/td>\n<td colspan=\"2\" valign=\"top\" width=\"331\">Biologie<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"173\">naturwissenschaftl.<br \/>\nArbeiten<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"111\">6. Klasse<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"236\">Biologie<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"95\">Chemie<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"173\">Informatik<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"111\">7. Klasse<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"236\">Physik<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"95\">Chemie<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"173\">Informatik<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>In der Jahrgangsstufe <strong>5<\/strong> stehen die Bereiche Naturwissenschaftliches Arbeiten und Biologie im Vordergrund.<br \/>\nIm Bereich Naturwissenschaftliches Arbeiten behandeln die Sch\u00fcler Fragestellungen aus unterschiedlichen Themenbereichen und sollen die Rolle des Forschers und Erfinders hierbei selbst \u00fcbernehmen. In diesem Zusammenhang werden sie allm\u00e4hlich mit verschiedenen Arbeitsmethoden vertraut, die in allen naturwissenschaftlichen F\u00e4chern Verwendung finden.<\/p>\n<p>Im Schwerpunkt Biologie erwerben die Sch\u00fcler grundlegende Kenntnisse \u00fcber\u00a0ihren eigenen K\u00f6rper\u00a0sowie \u00fcber S\u00e4ugetiere und lernen, biologische Ph\u00e4nomene mit Hilfe von Basiskonzepten zu erkl\u00e4ren. Beim Bearbeiten konkreter Aufgabenstellungen erkennen sie den Nutzen der Arbeitsmethoden aus dem Schwerpunkt Naturwissenschaftliches Arbeiten<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>In der <strong>6<\/strong>. Klasse liegt der Schwerpunkt weiterhin auf Biologie sowie auf Informatik.<\/p>\n<p>Im Schwerpunkt Biologie wenden die Sch\u00fcler die bereits am Menschen und bei S\u00e4ugetieren eingef\u00fchrten bzw. angebahnten Basiskonzepte auf andere Wirbeltiere und Bl\u00fctenpflanzen an.\u00a0Hierbei\u00a0greifen\u00a0sie auf\u00a0die in der Jahrgangsstufe 5 erlernten naturwissenschaftlichen\u00a0Methoden zur\u00fcck.\u00a0\u00a0Vor allem bei den Themen Ern\u00e4hrung und Photosynthese\u00a0wenden\u00a0die Kinder\u00a0einfache Arbeitsmethoden und Denkweisen der Chemie an.<\/p>\n<p>Im Bereich Informatik befassen sich die Sch\u00fcler mit der Darstellung von Informationen unter Einsatz verschiedener Standardsoftwaresysteme. Neben dem zielgerichteten Umgehen mit den verwendeten Systemen lernen sie gemeinsame, \u00fcbergeordnete Grundprinzipien kennen, sodass sie diese produktunabh\u00e4ngigen Konzepte in allen Fachbereichen gewinnbringend anwenden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>In der <strong>7<\/strong>. Jahrgangsstufe wird neben Informatik Physik unterrichtet.<\/p>\n<p>Im Schwerpunkt Physik greifen die Sch\u00fcler Erfahrungen aus den Vorjahren auf. Sie erkennen, wie man Sachverhalte durch einfache Modellvorstellungen erkl\u00e4ren kann, und lernen, wie sie Gesetzm\u00e4\u00dfigkeiten finden und beschreiben k\u00f6nnen.<br \/>\nIm Schwerpunkt Informatik erwerben die Sch\u00fcler Hintergrundwissen zu vernetzten Informationsstrukturen und zum Austausch von Information, das ihnen das Verst\u00e4ndnis und die Nutzung des Internets erleichtert. Mit dem Beschreiben von Abl\u00e4ufen durch Algorithmen lernen sie u. a., das ihnen bereits bekannte schrittweise Vorgehen beim Experimentieren in den Naturwissenschaften besser zu verstehen und klarer darzustellen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Fach Natur und Technik wurde mit dem neuen Lehrplan eingef\u00fchrt, um das Interesse f\u00fcr<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":148,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"class_list":["post-332","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/332","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=332"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/332\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":762,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/332\/revisions\/762"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/148"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}