{"id":270,"date":"2015-07-08T13:49:19","date_gmt":"2015-07-08T11:49:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/?page_id=270"},"modified":"2015-07-08T13:49:40","modified_gmt":"2015-07-08T11:49:40","slug":"geographie-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sigmund-schuckert-gymnasium.de\/wordpress\/unterricht\/faecher\/geographie-2\/","title":{"rendered":"Geographie"},"content":{"rendered":"
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Alexander von Humboldt [1769-1859] – einer der Begr\u00fcnder der Geographie: „Wissen und Erkennen sind die Freude und die Berechtigung der Menschheit“<\/h3>\n

Zitiert aus v. Humboldts Werk Kosmos. Entwurf einer physischen Weltbeschreibung. Stuttgart 1845, Bd. 1, S. 36.
\nDie Schulgeographie versucht diese v. Humboldtsche Feststellung zeitgem\u00e4\u00df umzusetzen. Auf der Grundlage von unverzichtbaren topographischen Kenntnissen (vereinfacht: „Stadt-Land-Fluss-Wissen“) werden im Unterricht aktuelle r\u00e4umliche Strukturen und Prozesse auf der Erde behandelt, die – neben vielen anderen Problemstellungen – auch weltpolitisch bedeutsame Themenkomplexe wie Klimawandel, Nachhaltigkeit in wirtschaftlichen, sozialen und \u00f6kologischen Fragen, Globalisierung, Bev\u00f6lkerungsentwicklung, Rohstoff- und Nahrungsmittelm\u00e4rkte (…) beinhalten. Dabei ist die Geographie mit gleicherma\u00dfen natur- und gesellschaftswissenschaftlicher Ausrichtung im Kanon der Unterrichtsf\u00e4cher bestens f\u00fcr f\u00e4cher\u00fcbergreifende Projekte geeignet (vgl. folgende \u00dcbersicht).<\/p>\n

\"\"<\/div>\n

Eine unverzichtbare Grundlage der Geographie bilden Arbeitsmethoden und -techniken<\/strong> wie die Auswertung und Interpretation von Texten, Tabellen, Diagrammen oder topographischen, physischen und thematischen Karten, bei\u00adspiels\u00adweise von der Erdoberfl\u00e4che:<\/p>\n

Die Regionale Geographie<\/strong> oder L\u00e4nderkunde<\/strong> befasst sich mit deren Teilr\u00e4umen unter\u00adschied\u00adlicher Gr\u00f6\u00dfe wie Regionen (z.B. Franken, Alpenvorland), L\u00e4ndern (z.B. Gro\u00df\u00adbritan\u00adnien, Frankreich) oder Kulturerdteilen (z.B. Lateinamerika, S\u00fcdostasien), gliedert also die Erd\u00adober\u00adfl\u00e4che horizontal.<\/p>\n

Vertikal, also von unten nach oben gegliedert, d. h. vom Erdinnern bis in die Erdatmosph\u00e4re zeigen sich die einzelnen F\u00e4cher der Thematischen<\/strong> oder Allgemeinen Geographie<\/strong>, die einer\u00adseits die Geographie der Natur<\/strong> („Physische Geographie“<\/em>) mit naturwissenschaftlichen Fragestellungen, zum anderen die Geographie des Menschen<\/strong> „Anthropo-, Human- oder Kulturgeographie“<\/em>) mit gesell\u00adschafts\u00adwissen\u00adschaftlichen Fragestellungen beinhalten.<\/p>\n

Beachtliche Berufschancen ergeben sich in den Bereichen der Angewandten Geographie<\/strong>, z. B. bei Umwelt- und Planungsbeh\u00f6rden, Beratungsunternehmen, Handels- und Verkehrsunter\u00adnehmen, Zei\u00adtungs- und Buchverlagen, Radio und Fernsehen, Tourismusmanagement, Klima\u00adforschung?<\/p>\n

Die Geographielehrpl\u00e4ne<\/strong> beinhalten f\u00fcr die einzelnen Jahrgangsstufen eine ausgewogene Mischung aus den oben genannten Aufgabenfeldern. Alle Lehrpl\u00e4ne sind im Internet unter\u00a0 www.isb.bayern.de<\/a> abrufbar.<\/p>\n

Viel Freude an der Geographie w\u00fcnschen die Mitglieder der Geographiefachschaft am SSG:<\/p>\n

Dr. Johannes Bauer, Franz Fricke, Angelika Herbst, Richarda Kinzel, Sonja Rother, Dr. J\u00f6rg Witt, Johannes Knoch und Andrea B\u00f6h<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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